真是一個十分難得的美好回憶!黃詠聰
我在這次遊學團有很深刻,美好的回憶,而且當中了解到中國的文化及建築特色,特別是在立園和碉樓等......很掃興的就是,相機電池於第二天便用完了,未能在其後時間拍下人和景物以作為留念。最後,謝謝 MS WONG,MS LO以及尹SIR你們三天的悉心照料。你們為了我們的安全而憂心,為此而做了不少工夫，不斷叮囑我們注意安全,引領我們能順利完成這次的遊學團。總括而言,這次遊學團在這F.4生涯內的其中一個難得的美好回憶!洪樂文
在這次遊學團裏，紀錄要點的次數不多，我認為自己在這方面應加以改善。另外，我亦應照顧導遊的感受，雖然行程緊密，身體也十分疲累，但也是可以留心聆聽的。 至於在與人共處方面，我欣賞自己能遷就同房的同學，並且能夠保持一個溫和的氣氛，互訴心事。對於遊學團的意見如下︰ 1.若能按照學生選讀的科目來安排遊學團，能減少學生出現「沒有興趣」的情況，而且人數可以受到管理，自由度高，帶隊較為方便。 2.在決定目的地前可以先進行問卷調查，收集數據並作分析，務求平衡學生與教生的意見。 3.遊學團的日程可以集中在某一至二個景點，這樣子時間會變得鬆動，學生的吸收會較良好，整體來說，遊學團的效率會上升。麥俊瑩
我認為今次的學習團辦得很成功,定必是中學生涯中的一個美好回憶,這是我第一次跟同學並非家人去香港以外的地方,同同學一起的感覺同家人是完全不同的,與家人去,有人會幫你收拾行李,但與同學去,可能讓得幫人收拾呢,好似變大個女左。其實我本人好喜歡到些古老的古跡行一行,睇一睇,開下眼界都好,所以冇乜話特別鍾意睇,但有一次去丹霞山,個境超靚,不往我行左成2個鐘同克服畏高,行上一個較高的位置睇靚境。所以有機會可以到丹霞山學習有關地理的知識。徐穎怡
我認為需要自我檢討的地方有1.在參觀期間應多做筆記2.回應導遊(雖然她問的問題我都不懂得回答!)其實我同認同麥俊瑩同學說的幾點期望，我期望將來類似的活動能夠:1.出發前發問卷徵詢學生的意見如期待去的地方2.希望能以自己選修的科目去參觀地方3.我地在學校唸的選修科只有文理商科，所以我認為可以加入其他元素，如藝術、體育等。由於這些範疇並不在選修科裏，所以這些元素可增加我們不單只一方面的知識。因為我發覺這次的旅程大部份時間都參觀古蹟，與中史科有關的東西。另外，藝術、體育這兩個範疇也在通識科的範疇裏，除了可增加我們在選修科學不到的知識，亦可增加我們在通識科方面的了解。希望我的意見有用吧!方憲
我先檢討個人表現。我認為自己在參觀過程中表現投入，一下車我必備紙、筆、相機，我用心聆聽普通話講解，在車上，儘管好像玩過山車般，右手一邊顫着，一邊嘗試盡錄導遊的介紹，我的視線又或在窗外，看看珠江「三分河道，八分河口」以及開闊平原河谷的壯觀景象，在城市是不可能見到的，令我對地理科的學習有更深體會，我更理解到是次為學習團，因此在我的行李既沒有任何零食，又沒有MP3機，反而趁長途車又熟讀地理科筆記，作參觀景點前準備......不過，我認為自己要改善的地方主要是主動性，老套來說，男同學應有紳士風度，進膳時，三位男同學 (包括我在內) 應站超來負責斟茶遞水，照顧其餘圍桌上九位女同學，何況全班得八名男生，更要顧己及人；回到酒店，我又不主動搬出所有行李，出發前又忘帶電筒，也至少為同學照明以辦認行李，沒有，十時半前同學容許離酒店房嬉戲，尤其是第二晚入住別墅區，又是行程最後一天，本應玩得得意忘形的，但我也不懂「埋堆」，我知道，與朋輩相處愈多，愈能獲得更多東西，這些經驗比學術更寶貴，三年後各奔前程可能沒機會再見面。幸好，加入了St. John能讓我擴闊視野，我又抽空到天水圍溼地公園當導賞員，生物是我興趣，透過與其他義工交流學習心得，我其中正學習溝通技巧，我希望把技巧帶回學校，與同學你們有充分交流，亦有望你們體諒我的不足。最後，我知道如果我缺乏主動性，不勇於發言，因害怕挫敗而不敢踏出第一步，別人便不知我所想，或許我的想法可能是對的，那麼別人不認識我的長短，根本與我無話可談。如果我有更多想法，我會再在班網或faceboook繼續分享。
我認為這次學習團會成為同學難忘的回憶，我除了在那幾天學習了不少東西外，也有值得改善的地方。我應該要跟緊導賞員的腳步及摘錄更多有關重點以便日後作重溫之用。用心留意身邊景物，也是我應該學習並加以改善的地方。此外我認為學習團的行程若允許我們在每個地方逗留更長時間，我們能學到的東西和對該地方的認識將會加深，就能令此行變得更具意義。其次，我們所到的地方應該是對全體同學都有參觀價值。校方先詢問同學意見相信會是不錯的選擇。或許各科老師可為同學作不同的講解，例如從地理、經濟和通識的角度。我相信這些改變會令同學對景點的興趣大增。林麗欣
對於下次學習團我有以下建議：1. 人手資源問題 在第一團，即D、E、F班，導覽員與學生比例據趙sir透露是1比30-40，甚至1比60，大陸環境較香港空擴，即使導賞員使用麥克風，聲音仍很分散，距離遠些都完全聽不到介紹，例如參觀華帝，工廠分貝高，麥克風難以蓋過機器聲。2. 運輸問題 在香港，馬路由瀝青或石屎建成，石屎路凹凸不平，車輛以高速行駛令車廂坐椅都跳起來，尤其國內有很多高速公路，我在車內讀寫筆記時更令我頭昏腦脹，禁不住打瞌睡，司機應控制車速，寧願減少行程，令能在每一景點逗留時間長一點以便深入考察。3. 消閑因素 出遊難免放鬆心情，不會像課堂上那麽佝緊，應儘可能把手信店 (e.g. 咀香園) 作景點之一，作學習團中段的歇息。
在這次學習團，我認為自己需要改善的地方是不要只顧拍照，還要多做筆記，同時，我有時離導賞員太遠，導致聽不到導賞員的講解，我應該緊隨導賞員的步伐，不應落後。另外，我覺得自己需要改善的地方是要多發問，因為這次學習團我只是聽講解，沒有問問題。若果再辦這類學習團，我個人覺得可以減少參觀景點的數目，以延長每個景點的遊覽時間，因為這樣可以讓我們對每個景點有更深入的認識。另外，我覺得參觀景點在同一個區域或在鄰近的區域會較好，因為可以減少車程，爭取多些參觀時間。劉博雅
我認為自己可以做得更好的是更用心去聆聽導賞員的話，緊隨他們以吸收更多的資訊，可摘下筆記以免很快忘掉所學的知識，並嘗試培養對文物歷史的興趣。我對未來的學習團會有以下期望：1)可以就同學的選修科舉辦，如沒有修讀歷史的同學可能會對這次的學習團沒有興趣，就同學的選修科舉辦能集中焦點，又可以安排該學科老師一同前往以便教學，這樣又可減少人數，方便籌劃，如不希望每班都有部分人沒法上課可於假期或試後活動安排學習團2)事前可與同學作準備工作如決定景點，征詢同學意見之餘又可事前讓同學對該景點有一定的認識3)時間可以不用這麼緊湊，寧願在一個有價值的地方逗留更久，而非走馬看花陳家雯
在剛開始的時候，我覺得自己的心態不太好，像漫無目的似的，聽不聽那些資料性的說明也好像不重要。且在車上，只顧自己高興談話，有點打擾到他人。在未來的學習團裏，我希望呆在景點的時間可以長一點，不要像這次那樣緊急，而且我希望景點的類型可以全面化，不只集中在某一方面，以免有些同學失去興趣。何輝輝
在這個學習團,我不但學到了有形的事物(指知識),還學到無形的事物(指做人態度)我認為自己有需要改變的地方是我的心態,我在這學習團中並無把學習放在第一位,反而有時候會想快快回酒店休息,忽視了這學習團的大前提 我希望可以聚焦於某題材的景點,使學習內容不容易分散,提高學習的效果.余嘉俊
我認為我在這個學習團應該改善的地方就是可以在車上多留心聴小蘭姐姐的講解或多留意窗外的景物,不要只掛着吃和睡,因為這不僅是不尊重的表現,也白白浪費了一個學習的機會。另外,我認為學校再次舉辨同類活動時,所選取景點可更考慮同學的興趣和它與我們所讀的科目的關係,可讓我們專注在一些有價值的景點上,逗留一個較長的時間。吳凱琪
我認為在這次的學習團,自己需要改善的是我的心態。在學習團應該抱住學習的心態,但自己卻有點去旅遊去玩的心態。其實整個學習團有很多學習的機會,例如在漫長的車程當中,沿途經過的地方都可以使我們更了解當地的風土人情。在這次的學習團,我學到了守時的重要,尊重別人和互相遷就。我期望日後的學習團的行程不那麼緊湊,可以在每一個景點都逗留長一點。以及行程安排方面能盡量減少一點在車程上花的時間。鄒安貽
經過這個學習團，我發現自己在學習方面有很多不足，如未夠認真、不尊心，以及有時只顧與朋友聊天，忽略導遊的感受和造成騷擾，所以我認為我應改過這種心態。不過，在參觀的過程中，縱使跟導遊距離很遠因而聽不到其講解內容，但我亦盡量將聆聽到的都記錄在筆記本上，我覺得我在這方面做得不錯。我對日後學習團的期望:1)選擇一些對選修各科同學學習有用的景點2)延長參觀時間，使既能聆聽導遊的講解，亦能有些自由參觀的時間3)可先徵詢同學意見，再安排行程潘嘉渝
在這次學習團中，我認為我需要改善的地方是應多作筆記．即使與個人學科沒有直接關係，可用作資料之用。之於日後的學習團，我期望可以增加導賞或解說的人手，讓更多同學能夠對景點有全面的認識。另外，可選擇與選修各科學習有關的景點，不會令部分同學失去興趣。最後，我認為參觀景點時間可以延長，不用走馬看花。余珮賢
這次為期三日的學習團，我學到了很多平時在課室上沒法學到的事情，也發現很多自己該改善的地方，例如：在車上，應留意領隊的說話，而不是自顧自地吃東西或與人聊天；亦應留心各景點導賞員的說話，並主動去發問問題。關於這次的學習團，我有幾點愚見:分批次去參觀景點：三班的同學一同參觀同一個景點，令到導賞員跟參觀人數的比例不太適當，有時即使有心去聽講解也聽不到。另外，一些景點如立園有參觀人數的限制，但由於人數太多而時間太短，導致一大群人走到建築物裡參觀，無法遵守人數限制。假如分開景點參觀，則可避免此情況出現，亦可減少互相等待的時間。行程應不該太密集：這次的學習團，參觀的景點有很多。但實際上的參觀時間卻很少，給我一種走馬看花的感覺，很多時出現未能參觀整個景點便要回程的情況。張琛盈
在這次難忘的學習團中，領略到的有不少，與同學的友情亦增進不少；然而，需改善的也有不少。記得有次導賞員是用普通話來介紹景點，由於我不太懂聽，起初嘗試努力地聽，但也是聽不明那個導賞員在說什麼，很快我就放棄了聽她說話，更離她愈來愈遠。我覺得我這樣做不太尊重她，雖然聽不懂，也應繼續聆聽和努力跟上她的步伐，而不是自已只是拍照和拍照。幸好，其他導賞員用廣東話介紹時我也很專心聆聽的，不過若把聽到的寫下來應該會更好的。若校方下次再舉辦學習團的話，我希望可以在每一個景點逗留多一些時間，這樣就不用走馬看花又不用這麼趕了，因為在這次學習團中，導賞員講解完很快就要集合，其實還有很多地方還未看過。此外，希望景點跟選修科可以有關，因為在這次參觀的景點多數跟中史科有關，不是讀中史這科的同學可能不太感興趣。鄭伊嵐
對於是次學習團，同學也指出自己不足，我也認為自己的不足太多。一，導遊於車上講解的時候大聲喧嘩。我認為這是一個很不尊重的行為，但每一次忘掉的時候，又不自禁地喧嘩起來。其實，這不只是反映一件事，而是反映了自己的性格。我清楚明白導遊的感受，但卻不能控制自己。二，我在起初不明白學習團舉行之目的。記得在步行街上，只是看到攤販賣的食物，物件。黃老師在事後指出我們幼稚，小朋友，未能細緻地看到沿途風光，景色。但到了第二天，參觀華帝火炬廠、立園，我改善了許多，會問問題，思考、反思，意義就比在步行街大得多。但是，有一點我十分高興——就是4E班同學的相處。原來，無論是多少時間，我們也十分團結。每一天的行程結束後，我們也一起玩，最記得，就是第二天住別墅。我們跨張得二十幾人走到一家別墅裡去玩，毫不愉快。最後，我認為校方應於出發前提醒同學，每個選擇的景點，希望我們看些什麼、有甚麼得著。我明白同學也有責任思考每一個景點需要注意些什麼，但當眼見全新的城市就在我們眼前，自然會將不多不少事情忘記。我認為時間不足也是主要問題。在立園，歷史愁久的豪宅，優雅的庭園，我還沒將景色細看一次已經要走，實可惜。巫曦妍
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總括來說，我認為這次學習團都會成為同學共同難忘的回憶。在開始的時候，我的確沒有要學習的心態，而且還有一種遊山玩水的心態。在車上，我有時亦會只管跟同學談話而沒有管到導遊介紹；但有時，我也會回答導遊的問題。另一方面，我們在車上也經常高談闊論，也沒有專心聆聽導遊介紹和寫筆記。這都是我們應該改善的地方。今次，我們亦能學習到不同的智識，例如了解到當地的文化，增強同學之的友誼。若果下次再有這類的活動，我認為校方應先資詢別人的意見，例如到達哪些的地方及景點？另外，在每個景點遊覽的時間亦應加長。最後，應該擴闊景點的類形，而並不是參觀歷史的建築物，可以參觀不同景點，配合不同的科目。多謝你們對我的忍讓！蔡瀚霖
我先檢討今次學習團的表現。我認為我今次的表現不夠主動，例如當小蘭在車上講解我們正在前往的參觀點時，我只顧吃東西和欣賞風景，但沒有拿出筆記本出來記錄她所講解的資料。還有，經過這個國內學習團後，我發現我對國語的認識很淺。當有導賞員以國語講解時，我卻不知所操，幸好得到身旁同學的幫助。對於這次的遊學團我感到幸運，有三位盡責的隨行好老師又有一班不打不相識的好同學。就是因為這個學習團，我對班上的同學認識深了很多，特別是在車上一起相處的同學。對於行程安排方面，一天之內參觀三個或以上的景點實在是太過緊湊。如果下一次再有同樣的學習團，可以詢問同學的意見。廖詠恩
這三天是我首次以學習團這樣的形式學習的新體驗，它開了我的眼界，讓我學習與同學相處合作，同時也叫我學會獨立，相信對我日後了解祖國踏出了很好的第一步。說實話，最初的我似乎對學習團所學到的抱有不大期望，因為領隊和導遊的講解似乎只集中於表面，而缺乏實質價值，所以我只顧拍攝周遭所見一切，沒有太理會他們的講解。後來，領團老師在第一天晚宴上的一番話提醒了我，學習並不單方面地接收別人所能給予的，還在於自身的主動性。如果只被動吸收別人給予的而責怪他人不能給滿足你的學習需要，實在是太無理，因為學習是互動的，提出疑問是我們的責任，與人無尤。其後兩天，我的態度改變了，會預先閱讀團刊提供的相關資訊，又會緊跟隨領隊和導遊，盡量吸收有用的知識，偶然提出一些問題，可是，可以作出改善的是更多反思，尤其是自己學到的。最後，談到對日後學習團的期望，我認為校方應刪減每天遊覽的景點，因為太緊湊的行程會縮減每個景點的逗留時間，使一切如走馬看花，失去學習的重點。其次，到步行街及赤古鎮的自由遊覽和體驗時間應安排於最後一天，以免耽誤行程，時間又可以更加充足。第三，領團老師應安排時間與該組同學討論和反思所學到的。林向怡
對於是次學習團我認為自己有值得改善的地方。首先，我覺得自己應更加投入活動，就算遇到一些興趣不大的景點，亦不應存在隨隨便便觀看的心態。其次，在參觀步行街的時候，不應只集中街邊的攤位的紀念品而忽略到步行街的目的。最後，在車上面都應該給適當的回應給導遊，不應只顧自己的活動。以下是下次活動的建議，活動内容可以更多元化，不應只集中一些歷史的景點，例如科學舘，照顧不同學生的興趣。第二，應有充足的時間去參觀景點。陳美如
這次的學習團為我們的中學生涯寫下美好的一頁.當中我們學習不少東西:除了對中國的認識外,也可趁機思考我們的學習態度.在團中,我也有不少不足的地方,例如:首先,我可以投入聽導遊的說話,而不是分心和同學聊天."將心比心",和別人說話的時候,我們都希望對方會聆聽自己和作出反應.第二,當導賞員在介紹景點時,我應緊隨其後.不然我就可以抄錄更多資料作筆記了我對未來學習團的建議/期望:1)參觀時間應該要延長/避免行程過於緊湊 尤其在立園,還有很多細節我們都因為時間關係而白白錯過. 令同學學到的知識流於表面 2)導賞員和參觀同學的比例懸殊,令部分同學無法緊貼導賞員聆聽景色介紹張潁詩
對於這次的學習團，我覺得自己還有不足的地方，例如在導遊小蘭講解時沒有專心聽，在參觀時也沒有認真看，我應多把心思放在學習上，而非經常與同學談天或者在睡覺，不過，這次的學習團也今我獲益良多，我和班中同學熟了許多，大家多了很多溝通，了解深了。對於下次再舉辦同樣活動，我建議參觀地點可以多樣化，而每天參觀三，四個景點，我認為是可以的。周豊泓
我認為在這次的學習團，需要改善的是我的心態和學習態度。在學習團應該抱住學習的心態，但自己卻有點慢無目的的心態，以為領隊的講解聽不聽也罷，錯過了抄寫有用的資料。第二，應多抄寫筆記．即使與個人學科沒有關係，可當作額外知識。在車上導遊盡心為我們介紹，不斷地向我們講解而我們則做自己事情，心態不肯要得。對於今次的行程安排方面，我認為過於緊湊。如果下一次再有同樣的學習團，可以詢問同學的意見。同時，車程過長導致浪費了一些時間，失去了部份參觀時間。洪樂文
我認為這次學習團表面上是三天,但是實上只有兩天,因為車程太長了。我認為學習團可以選一些距離較迎,又和大部分同學有修讀的學科有關的景點去參觀。對我個人表現,我承認在車上我大部分時間都在睡,并沒有聽導遊對各景點和附近地方的講解,我認為我應該聽一下導遊的講解,即使和自己所修的科目無關,也是對當地的一個了解。梁穎琪
這次的三日兩夜學習團,是一個難得的機會,及我們體驗內地的文化,學會與同學的相處,和自己行為的反省和改善。三天裡,我們參觀立園,馬降龍碉樓,學中國的建築文化和歷史;參觀污水處理廠和華帝,學習一間公司如何營運;但最重要的,我覺得是學習同學之間的相處。很開心,我們班的同學十分齊心,每次集合既守時又迅速,吃飯時大家合作,有談有笑,令我更珍惜這次的學習團.我們需要反省的是,如何在這樣的校外學習,真的去吸收到一些知識和經驗,而非像"旅行團"一樣吃喝玩樂.希望下次學校舉辦學習團,同學能更把握機會,從中專注學習.楊凌舒
實際上三日學習團和所修的科目(hisotry,geography,m1)並無關,但自己對現今中國的發展也有點興趣。同時,需改善的也有許多,如在車上瞌睡,忽視外面的真正需要我們細味摸索的景象。又如不關心演講者的說話,只念著拍照。但是,有一點值得高興,那是4e同心協力學習!!!CHOI KA HSUAN
在三天的學習團中,我學會了很多在日常課堂學不到的事，例如要獨立和真正看到現今中國的發現。另外，通過了今次學習團加深了各同學之間的友誼。不過，當中自己也有做得不好的地方。 首先，我應更認真聽小蘭的車上的講話。在幾次的車程中，我和同學在車上一邊談天一邊分享食物，並沒有用心聽小蘭的話，亦沒有主動給反應，不太尊重別人。 第二，我應多留意車外的事物。 第三，雖然是次參觀地點跟我選修的科目沒有太大關係，但我亦應在場抄筆記，作記錄。 最後，在回程的車程中，我和幾個好友大聲談天，影響其他在睡覺的同學，真不好意思。 如學校下年再有學習團的話，希望可縮短車程，因為是次坐車的時數差不多佔了整個活動的一半。 梁懿澄
三天兩夜的珠三角學習團完滿結束，正如那天我在班上簡短地說；整個行程對我來說非常充實，可能是因為每個景點都與我修讀的科目有關係（通識和中史）。 雖然整體來說我都滿意自己在行程中的表現，例如我在遊覽景點時有細心聆聽然後摘錄筆記；在聚餐時有主動幫忙張羅食具等。然而，在這三日兩夜當中，我認為自己也有做得不足的地方。例如在旅遊車上的時候,我大部份時間都是小睡和跟同學聊天;錯過了領隊說的簡介。 另外，我認為這次行程美中不足及可以改善的地方是；整個行程都太緊湊；使我們逗留在每個景點的時間都不長，有點可惜。假如學校下次再舉辦相類的活動，我建議可以把一日所到的景點減到兩個；既讓同學有空閒歇息之餘，也可以令我們逗留得更久，學習到的內容更充實和集中。任梓諾
補充: 這三天兩夜的學習團的確令我廣闊了視野，當中導遊提到的一些特別資料，雖然我沒有抄下來，但卻令我知道多了當地文化和用語方面的文化。 另外，同學用餐時大家多了交談的機會，而加深互相的認識。不但如此，住宿的時候和同班同學同住，是難得的機會。希望中五/中六時有多一次這樣的機會便好了!
這三日的學習團真是令我認識到很多新的知識,例如:我之前對孫中山先生的事都不太清楚,但現在都知道得比較多了.在同學與同學之間都增加了認識,因為不論在用餐的時候和晚上的時候,大家都有講有笑,大家都十分開心.梁銘琛
真是一個十分難得的美好回憶!
回覆刪除黃詠聰
我在這次遊學團有很深刻,美好的回憶,而且當中了解到中國的文化及建築特色,特別是在立園和碉樓等......
回覆刪除很掃興的就是,相機電池於第二天便用完了,未能在其後時間拍下人和景物以作為留念。
最後,謝謝 MS WONG,MS LO以及尹SIR你們三天的悉心照料。你們為了我們的安全而憂心,為此而做了不少工夫，不斷叮囑我們注意安全,引領我們能順利完成這次的遊學團。
總括而言,這次遊學團在這F.4生涯內的其中一個難得的美好回憶!
洪樂文
在這次遊學團裏，紀錄要點的次數不多，我認為自己在這方面應加以改善。另外，我亦應照顧導遊的感受，雖然行程緊密，身體也十分疲累，但也是可以留心聆聽的。
回覆刪除至於在與人共處方面，我欣賞自己能遷就同房的同學，並且能夠保持一個溫和的氣氛，互訴心事。
對於遊學團的意見如下︰
1.若能按照學生選讀的科目來安排遊學團，能減少學生出現「沒有興趣」的情況，而且人數可以受到管理，自由度高，帶隊較為方便。
2.在決定目的地前可以先進行問卷調查，收集數據並作分析，務求平衡學生與教生的意見。
3.遊學團的日程可以集中在某一至二個景點，這樣子時間會變得鬆動，學生的吸收會較良好，整體來說，遊學團的效率會上升。
麥俊瑩
我認為今次的學習團辦得很成功,定必是中學生涯中的一個美好回憶,這是我第一次跟同學並非家人去香港以外的地方,同同學一起的感覺同家人是完全不同的,與家人去,有人會幫你收拾行李,但與同學去,可能讓得幫人收拾呢,好似變大個女左。
回覆刪除其實我本人好喜歡到些古老的古跡行一行,睇一睇,開下眼界都好,所以冇乜話特別鍾意睇,但有一次去丹霞山,個境超靚,不往我行左成2個鐘同克服畏高,行上一個較高的位置睇靚境。所以有機會可以到丹霞山學習有關地理的知識。
徐穎怡
我認為需要自我檢討的地方有
回覆刪除1.在參觀期間應多做筆記
2.回應導遊(雖然她問的問題我都不懂得回答!)
其實我同認同麥俊瑩同學說的幾點期望，
我期望將來類似的活動能夠:
1.出發前發問卷徵詢學生的意見如期待去的地方
2.希望能以自己選修的科目去參觀地方
3.我地在學校唸的選修科只有文理商科，所以我認為可以加入其他元素，如藝術、體育等。由於這些範疇並不在選修科裏，所以這些元素可增加我們不單只一方面的知識。因為我發覺這次的旅程大部份時間都參觀古蹟，與中史科有關的東西。另外，藝術、體育這兩個範疇也在通識科的範疇裏，除了可增加我們在選修科學不到的知識，亦可增加我們在通識科方面的了解。
希望我的意見有用吧!
方憲
我先檢討個人表現。我認為自己在參觀過程中表現投入，一下車我必備紙、筆、相機，我用心聆聽普通話講解，在車上，儘管好像玩過山車般，右手一邊顫着，一邊嘗試盡錄導遊的介紹，我的視線又或在窗外，看看珠江「三分河道，八分河口」以及開闊平原河谷的壯觀景象，在城市是不可能見到的，令我對地理科的學習有更深體會，我更理解到是次為學習團，因此在我的行李既沒有任何零食，又沒有MP3機，反而趁長途車又熟讀地理科筆記，作參觀景點前準備......
回覆刪除不過，我認為自己要改善的地方主要是主動性，老套來說，男同學應有紳士風度，進膳時，三位男同學 (包括我在內) 應站超來負責斟茶遞水，照顧其餘圍桌上九位女同學，何況全班得八名男生，更要顧己及人；回到酒店，我又不主動搬出所有行李，出發前又忘帶電筒，也至少為同學照明以辦認行李，沒有，十時半前同學容許離酒店房嬉戲，尤其是第二晚入住別墅區，又是行程最後一天，本應玩得得意忘形的，但我也不懂「埋堆」，我知道，與朋輩相處愈多，愈能獲得更多東西，這些經驗比學術更寶貴，三年後各奔前程可能沒機會再見面。幸好，加入了St. John能讓我擴闊視野，我又抽空到天水圍溼地公園當導賞員，生物是我興趣，透過與其他義工交流學習心得，我其中正學習溝通技巧，我希望把技巧帶回學校，與同學你們有充分交流，亦有望你們體諒我的不足。
最後，我知道如果我缺乏主動性，不勇於發言，因害怕挫敗而不敢踏出第一步，別人便不知我所想，或許我的想法可能是對的，那麼別人不認識我的長短，根本與我無話可談。如果我有更多想法，我會再在班網或faceboook繼續分享。
我認為這次學習團會成為同學難忘的回憶，我除了在那幾天學習了不少東西外，也有值得改善的地方。我應該要跟緊導賞員的腳步及摘錄更多有關重點以便日後作重溫之用。用心留意身邊景物，也是我應該學習並加以改善的地方。
回覆刪除此外我認為學習團的行程若允許我們在每個地方逗留更長時間，我們能學到的東西和對該地方的認識將會加深，就能令此行變得更具意義。其次，我們所到的地方應該是對全體同學都有參觀價值。校方先詢問同學意見相信會是不錯的選擇。或許各科老師可為同學作不同的講解，例如從地理、經濟和通識的角度。我相信這些改變會令同學對景點的興趣大增。
林麗欣
對於下次學習團我有以下建議：
回覆刪除1. 人手資源問題 在第一團，即D、E、F班，導覽員與學生比例據趙sir透露是1比30-40，甚至1比60，大陸環境較香港空擴，即使導賞員使用麥克風，聲音仍很分散，距離遠些都完全聽不到介紹，例如參觀華帝，工廠分貝高，麥克風難以蓋過機器聲。
2. 運輸問題 在香港，馬路由瀝青或石屎建成，石屎路凹凸不平，車輛以高速行駛令車廂坐椅都跳起來，尤其國內有很多高速公路，我在車內讀寫筆記時更令我頭昏腦脹，禁不住打瞌睡，司機應控制車速，寧願減少行程，令能在每一景點逗留時間長一點以便深入考察。
3. 消閑因素 出遊難免放鬆心情，不會像課堂上那麽佝緊，應儘可能把手信店 (e.g. 咀香園) 作景點之一，作學習團中段的歇息。
在這次學習團，我認為自己需要改善的地方是不要只顧拍照，還要多做筆記，同時，我有時離導賞員太遠，導致聽不到導賞員的講解，我應該緊隨導賞員的步伐，不應落後。另外，我覺得自己需要改善的地方是要多發問，因為這次學習團我只是聽講解，沒有問問題。
回覆刪除若果再辦這類學習團，我個人覺得可以減少參觀景點的數目，以延長每個景點的遊覽時間，因為這樣可以讓我們對每個景點有更深入的認識。另外，我覺得參觀景點在同一個區域或在鄰近的區域會較好，因為可以減少車程，爭取多些參觀時間。
劉博雅
我認為自己可以做得更好的是更用心去聆聽導賞員的話，緊隨他們以吸收更多的資訊，可摘下筆記以免很快忘掉所學的知識，並嘗試培養對文物歷史的興趣。
回覆刪除我對未來的學習團會有以下期望：
1)可以就同學的選修科舉辦，如沒有修讀歷史的同學可能會對這次的學習團沒有興趣，就同學的選修科舉辦能集中焦點，又可以安排該學科老師一同前往以便教學，這樣又可減少人數，方便籌劃，如不希望每班都有部分人沒法上課可於假期或試後活動安排學習團
2)事前可與同學作準備工作如決定景點，征詢同學意見之餘又可事前讓同學對該景點有一定的認識
3)時間可以不用這麼緊湊，寧願在一個有價值的地方逗留更久，而非走馬看花
陳家雯
在剛開始的時候，我覺得自己的心態不太好，像漫無目的似的，聽不聽那些資料性的說明也好像不重要。且在車上，只顧自己高興談話，有點打擾到他人。
回覆刪除在未來的學習團裏，我希望呆在景點的時間可以長一點，不要像這次那樣緊急，而且我希望景點的類型可以全面化，不只集中在某一方面，以免有些同學失去興趣。
何輝輝
在這個學習團,我不但學到了有形的事物(指知識),還學到無形的事物(指做人態度)
回覆刪除我認為自己有需要改變的地方是我的心態,我在這學習團中並無把學習放在第一位,反而有時候會想快快回酒店休息,忽視了這學習團的大前提
我希望可以聚焦於某題材的景點,使學習內容不容易分散,提高學習的效果.
余嘉俊
我認為我在這個學習團應該改善的地方就是可以在車上多留心聴小蘭姐姐的講解或多留意窗外的景物,不要只掛着吃和睡,因為這不僅是不尊重的表現,也白白浪費了一個學習的機會。
回覆刪除另外,我認為學校再次舉辨同類活動時,所選取景點可更考慮同學的興趣和它與我們所讀的科目的關係,可讓我們專注在一些有價值的景點上,逗留一個較長的時間。
吳凱琪
我認為在這次的學習團,自己需要改善的是我的心態。在學習團應該抱住學習的心態,但自己卻有點去旅遊去玩的心態。其實整個學習團有很多學習的機會,例如在漫長的車程當中,沿途經過的地方都可以使我們更了解當地的風土人情。
回覆刪除在這次的學習團,我學到了守時的重要,尊重別人和互相遷就。
我期望日後的學習團的行程不那麼緊湊,可以在每一個景點都逗留長一點。以及行程安排方面能盡量減少一點在車程上花的時間。
鄒安貽
經過這個學習團，我發現自己在學習方面有很多不足，如未夠認真、不尊心，以及有時只顧與朋友聊天，忽略導遊的感受和造成騷擾，所以我認為我應改過這種心態。不過，在參觀的過程中，縱使跟導遊距離很遠因而聽不到其講解內容，但我亦盡量將聆聽到的都記錄在筆記本上，我覺得我在這方面做得不錯。
回覆刪除我對日後學習團的期望:
1)選擇一些對選修各科同學學習有用的景點
2)延長參觀時間，使既能聆聽導遊的講解，亦能有些自由參觀的時間
3)可先徵詢同學意見，再安排行程
潘嘉渝
在這次學習團中，我認為我需要改善的地方是應多作筆記．即使與個人學科沒有直接關係，可用作資料之用。
回覆刪除之於日後的學習團，我期望可以增加導賞或解說的人手，讓更多同學能夠對景點有全面的認識。另外，可選擇與選修各科學習有關的景點，不會令部分同學失去興趣。最後，我認為參觀景點時間可以延長，不用走馬看花。
余珮賢
這次為期三日的學習團，我學到了很多平時在課室上沒法學到的事情，也發現很多自己該改善的地方，例如：
回覆刪除在車上，應留意領隊的說話，而不是自顧自地吃東西或與人聊天；
亦應留心各景點導賞員的說話，並主動去發問問題。
關於這次的學習團，我有幾點愚見:
分批次去參觀景點：三班的同學一同參觀同一個景點，令到導賞員跟參觀人數的比例不太適當，有時即使有心去聽講解也聽不到。另外，一些景點如立園有參觀人數的限制，但由於人數太多而時間太短，導致一大群人走到建築物裡參觀，無法遵守人數限制。假如分開景點參觀，則可避免此情況出現，亦可減少互相等待的時間。
行程應不該太密集：這次的學習團，參觀的景點有很多。但實際上的參觀時間卻很少，給我一種走馬看花的感覺，很多時出現未能參觀整個景點便要回程的情況。
張琛盈
在這次難忘的學習團中，領略到的有不少，與同學的友情亦增進不少；然而，需改善的也有不少。記得有次導賞員是用普通話來介紹景點，由於我不太懂聽，起初嘗試努力地聽，但也是聽不明那個導賞員在說什麼，很快我就放棄了聽她說話，更離她愈來愈遠。我覺得我這樣做不太尊重她，雖然聽不懂，也應繼續聆聽和努力跟上她的步伐，而不是自已只是拍照和拍照。幸好，其他導賞員用廣東話介紹時我也很專心聆聽的，不過若把聽到的寫下來應該會更好的。
回覆刪除若校方下次再舉辦學習團的話，我希望可以在每一個景點逗留多一些時間，這樣就不用走馬看花又不用這麼趕了，因為在這次學習團中，導賞員講解完很快就要集合，其實還有很多地方還未看過。此外，希望景點跟選修科可以有關，因為在這次參觀的景點多數跟中史科有關，不是讀中史這科的同學可能不太感興趣。
鄭伊嵐
對於是次學習團，同學也指出自己不足，我也認為自己的不足太多。
回覆刪除一，導遊於車上講解的時候大聲喧嘩。我認為這是一個很不尊重的行為，但每一次忘掉的時候，又不自禁地喧嘩起來。其實，這不只是反映一件事，而是反映了自己的性格。我清楚明白導遊的感受，但卻不能控制自己。
二，我在起初不明白學習團舉行之目的。記得在步行街上，只是看到攤販賣的食物，物件。黃老師在事後指出我們幼稚，小朋友，未能細緻地看到沿途風光，景色。但到了第二天，參觀華帝火炬廠、立園，我改善了許多，會問問題，思考、反思，意義就比在步行街大得多。
但是，有一點我十分高興——就是4E班同學的相處。原來，無論是多少時間，我們也十分團結。每一天的行程結束後，我們也一起玩，最記得，就是第二天住別墅。我們跨張得二十幾人走到一家別墅裡去玩，毫不愉快。
最後，我認為校方應於出發前提醒同學，每個選擇的景點，希望我們看些什麼、有甚麼得著。我明白同學也有責任思考每一個景點需要注意些什麼，但當眼見全新的城市就在我們眼前，自然會將不多不少事情忘記。我認為時間不足也是主要問題。在立園，歷史愁久的豪宅，優雅的庭園，我還沒將景色細看一次已經要走，實可惜。
巫曦妍
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回覆刪除總括來說，我認為這次學習團都會成為同學共同難忘的回憶。在開始的時候，我的確沒有要學習的心態，而且還有一種遊山玩水的心態。在車上，我有時亦會只管跟同學談話而沒有管到導遊介紹；但有時，我也會回答導遊的問題。另一方面，我們在車上也經常高談闊論，也沒有專心聆聽導遊介紹和寫筆記。這都是我們應該改善的地方。今次，我們亦能學習到不同的智識，例如了解到當地的文化，增強同學之的友誼。
回覆刪除若果下次再有這類的活動，我認為校方應先資詢別人的意見，例如到達哪些的地方及景點？另外，在每個景點遊覽的時間亦應加長。最後，應該擴闊景點的類形，而並不是參觀歷史的建築物，可以參觀不同景點，配合不同的科目。
多謝你們對我的忍讓！
蔡瀚霖
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回覆刪除我先檢討今次學習團的表現。
回覆刪除我認為我今次的表現不夠主動，例如當小蘭在車上講解我們正在前往的參觀點時，我只顧吃東西和欣賞風景，但沒有拿出筆記本出來記錄她所講解的資料。還有，經過這個國內學習團後，我發現我對國語的認識很淺。當有導賞員以國語講解時，我卻不知所操，幸好得到身旁同學的幫助。對於這次的遊學團我感到幸運，有三位盡責的隨行好老師又有一班不打不相識的好同學。就是因為這個學習團，我對班上的同學認識深了很多，特別是在車上一起相處的同學。
對於行程安排方面，一天之內參觀三個或以上的景點實在是太過緊湊。如果下一次再有同樣的學習團，可以詢問同學的意見。
廖詠恩
這三天是我首次以學習團這樣的形式學習的新體驗，它開了我的眼界，讓我學習與同學相處合作，同時也叫我學會獨立，相信對我日後了解祖國踏出了很好的第一步。
回覆刪除說實話，最初的我似乎對學習團所學到的抱有不大期望，因為領隊和導遊的講解似乎只集中於表面，而缺乏實質價值，所以我只顧拍攝周遭所見一切，沒有太理會他們的講解。
後來，領團老師在第一天晚宴上的一番話提醒了我，學習並不單方面地接收別人所能給予的，還在於自身的主動性。如果只被動吸收別人給予的而責怪他人不能給滿足你的學習需要，實在是太無理，因為學習是互動的，提出疑問是我們的責任，與人無尤。
其後兩天，我的態度改變了，會預先閱讀團刊提供的相關資訊，又會緊跟隨領隊和導遊，盡量吸收有用的知識，偶然提出一些問題，可是，可以作出改善的是更多反思，尤其是自己學到的。
最後，談到對日後學習團的期望，我認為校方應刪減每天遊覽的景點，因為太緊湊的行程會縮減每個景點的逗留時間，使一切如走馬看花，失去學習的重點。其次，到步行街及赤古鎮的自由遊覽和體驗時間應安排於最後一天，以免耽誤行程，時間又可以更加充足。第三，領團老師應安排時間與該組同學討論和反思所學到的。
林向怡
對於是次學習團我認為自己有值得改善的地方。首先，我覺得自己應更加投入活動，就算遇到一些興趣不大的景點，亦不應存在隨隨便便觀看的心態。其次，在參觀步行街的時候，不應只集中街邊的攤位的紀念品而忽略到步行街的目的。最後，在車上面都應該給適當的回應給導遊，不應只顧自己的活動。
回覆刪除以下是下次活動的建議，活動内容可以更多元化，不應只集中一些歷史的景點，例如科學舘，照顧不同學生的興趣。第二，應有充足的時間去參觀景點。
陳美如
這次的學習團為我們的中學生涯寫下美好的一頁.
回覆刪除當中我們學習不少東西:除了對中國的認識外,也可趁機思考我們的學習態度.
在團中,我也有不少不足的地方,例如:
首先,我可以投入聽導遊的說話,而不是分心和同學聊天.
"將心比心",和別人說話的時候,我們都希望對方會聆聽自己和作出反應.
第二,當導賞員在介紹景點時,我應緊隨其後.不然我就可以抄錄更多資料作筆記了
我對未來學習團的建議/期望:
1)參觀時間應該要延長/避免行程過於緊湊
尤其在立園,還有很多細節我們都因為時間關係而白白錯過.
令同學學到的知識流於表面
2)導賞員和參觀同學的比例懸殊,令部分同學無法緊貼導賞員聆聽景色介紹
張潁詩
對於這次的學習團，我覺得自己還有不足的地方，例如在導遊小蘭講解時沒有專心聽，在參觀時也沒有認真看，我應多把心思放在學習上，而非經常與同學談天或者在睡覺，不過，這次的學習團也今我獲益良多，我和班中同學熟了許多，大家多了很多溝通，了解深了。
回覆刪除對於下次再舉辦同樣活動，我建議參觀地點可以多樣化，而每天參觀三，四個景點，我認為是可以的。
周豊泓
我認為在這次的學習團，需要改善的是我的心態和學習態度。在學習團應該抱住學習的心態，但自己卻有點慢無目的的心態，以為領隊的講解聽不聽也罷，錯過了抄寫有用的資料。第二，應多抄寫筆記．即使與個人學科沒有關係，可當作額外知識。在車上導遊盡心為我們介紹，不斷地向我們講解而我們則做自己事情，心態不肯要得。
回覆刪除對於今次的行程安排方面，我認為過於緊湊。如果下一次再有同樣的學習團，可以詢問同學的意見。同時，車程過長導致浪費了一些時間，失去了部份參觀時間。
洪樂文
我認為這次學習團表面上是三天,但是實上只有兩天,因為車程太長了。我認為學習團可以選一些距離較迎,又和大部分同學有修讀的學科有關的景點去參觀。
回覆刪除對我個人表現,我承認在車上我大部分時間都在睡,并沒有聽導遊對各景點和附近地方的講解,我認為我應該聽一下導遊的講解,即使和自己所修的科目無關,也是對當地的一個了解。
梁穎琪
這次的三日兩夜學習團,是一個難得的機會,及我們體驗內地的文化,學會與同學的相處,和自己行為的反省和改善。
回覆刪除三天裡,我們參觀立園,馬降龍碉樓,學中國的建築文化和歷史;參觀污水處理廠和華帝,學習一間公司如何營運;但最重要的,我覺得是學習同學之間的相處。
很開心,我們班的同學十分齊心,每次集合既守時又迅速,吃飯時大家合作,有談有笑,令我更珍惜這次的學習團.我們需要反省的是,如何在這樣的校外學習,真的去吸收到一些知識和經驗,而非像"旅行團"一樣吃喝玩樂.
希望下次學校舉辦學習團,同學能更把握機會,從中專注學習.
楊凌舒
實際上三日學習團和所修的科目(hisotry,geography,m1)並無關,但自己對現今中國的發展也有點興趣。
回覆刪除同時,需改善的也有許多,如在車上瞌睡,忽視外面的真正需要我們細味摸索的景象。又如不關心演講者的說話,只念著拍照。
但是,有一點值得高興,那是4e同心協力學習!!!
CHOI KA HSUAN
在三天的學習團中,我學會了很多在日常課堂學不到的事，例如要獨立和真正看到現今中國的發現。另外，通過了今次學習團加深了各同學之間的友誼。不過，當中自己也有做得不好的地方。
回覆刪除首先，我應更認真聽小蘭的車上的講話。在幾次的車程中，我和同學在車上一邊談天一邊分享食物，並沒有用心聽小蘭的話，亦沒有主動給反應，不太尊重別人。
第二，我應多留意車外的事物。
第三，雖然是次參觀地點跟我選修的科目沒有太大關係，但我亦應在場抄筆記，作記錄。
最後，在回程的車程中，我和幾個好友大聲談天，影響其他在睡覺的同學，真不好意思。
如學校下年再有學習團的話，希望可縮短車程，因為是次坐車的時數差不多佔了整個活動的一半。
梁懿澄
三天兩夜的珠三角學習團完滿結束，正如那天我在班上簡短地說；整個行程對我來說非常充實，可能是因為每個景點都與我修讀的科目有關係（通識和中史）。
回覆刪除雖然整體來說我都滿意自己在行程中的表現，例如我在遊覽景點時有細心聆聽然後摘錄筆記；在聚餐時有主動幫忙張羅食具等。然而，在這三日兩夜當中，我認為自己也有做得不足的地方。例如在旅遊車上的時候,我大部份時間都是小睡和跟同學聊天;錯過了領隊說的簡介。
另外，我認為這次行程美中不足及可以改善的地方是；整個行程都太緊湊；使我們逗留在每個景點的時間都不長，有點可惜。假如學校下次再舉辦相類的活動，我建議可以把一日所到的景點減到兩個；既讓同學有空閒歇息之餘，也可以令我們逗留得更久，學習到的內容更充實和集中。
任梓諾
補充:
回覆刪除這三天兩夜的學習團的確令我廣闊了視野，當中導遊提到的一些特別資料，雖然我沒有抄下來，但卻令我知道多了當地文化和用語方面的文化。
另外，同學用餐時大家多了交談的機會，而加深互相的認識。不但如此，住宿的時候和同班同學同住，是難得的機會。希望中五/中六時有多一次這樣的機會便好了!
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回覆刪除這三日的學習團真是令我認識到很多新的知識,例如:我之前對孫中山先生的事都不太清楚,但現在都知道得比較多了.
回覆刪除在同學與同學之間都增加了認識,因為不論在用餐的時候和晚上的時候,大家都有講有笑,大家都十分開心.
梁銘琛